which-way

Как выбрать правильный тренинг?

Итак, данный вопрос не наверняка, а абсолютно точно возникает у любого человека, решившего заняться: собственным образованием, углублением в профессию, карьерой, новым направлением, своим бизнесом, нестандартным проектом, личной жизнью и т.п.

И задаем мы себе этот вопрос совсем не зря, так как рынок в настоящий момент предлагает все больше и больше разнообразных программ, лекций, семинаров, тренингов…

Не будем таить греха, очень много не очень хороших специалистов идет в сферу обучения, считая что: «глаголить, не мешки ворочить». Хотя это, безусловно, и неверная мотивация и некорректное предположение. Также есть ряд различных обучающих программ где, например, эмоциональный интеллект изучают, передавая надутый шарик в виде сердца из рук в руки. Как вы понимаете, научиться чему-либо в таком варианте игры – невозможно.

И нам часто жаль потраченные деньги, время и энергию. А главный отрицательный результат, который мы можем получить — пропадает мотивация к дальнейшему обучению.

Предлагаю вашему вниманию мои рекомендации, как выбрать правильный тренинг.

1.
Прежде всего, надо определиться с темой обучения. Да, как бы банально это не звучало. Очень часто выбор обучающих программ идет достаточно хаотично. Люди реагируют на правильный маркетинг (красивую картинку), а не на свои истинные потребности.

Вот вам техника номер один: откровенно отвечаем себе на вопрос, что же именно интересует меня в данный момент. В какой сфере моей жизни есть потребность в коррекции, или получения новой информации, или свежего взгляда, нового подхода, толчка.

Также необходимо обратить особое внимание на то, какая часть жизни страдает. Например, мы великолепно реализованы в карьере, но несчастны в личной жизни. В таком случае, необходимо идти не на бизнес тренинг, а на урок по приватному танцу или в школу сексуального образования.

Итак, у нас получилось два подхода: от потребностей и от проблем.

2.
Далее стоит точно определить для себя формат обучения.

Если мы заглянем в Википедию, то найдем достаточную для понимания информацию:

Лекция (от лат. lectio — чтение, от legere – читать) — устное систематическое и последовательное изложение материала по какой-либо проблеме, методу, теме вопроса и т.д.

Семинар (от лат. seminarium — рассадник, теплица) — форма теоретическо-практических занятий, при которой обучающиеся делают доклады на различные темы в рамках заданных направлений, а также обсуждают результаты своих работ, заданий под руководством преподавателя.

Вебинар – формат семинара в онлайн режиме.

Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — форма активного обучения, направленная на развитие знаний, умений и навыков и наработок. Тренинг как форма обучения используется в том случае, если желаемый результат — это не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике.

Отсюда делаем вывод, что самый активный способ обучения – тренинговый, при котором нарабатываются новые навыки и умения. Однако совсем не исключаем наш интерес в других форматах.

3.
По моему глубокому убеждению, этот пункт самый важный.
Выбирая обучающую программу, мы, прежде всего, выбираем себе УЧИТЕЛЯ (тренера, преподавателя, инструктора). Человека, который проведет нас и подключит к интересующей области знаний и умений. Поэтому ВСЕГДА подходите особенно тщательно к этому вопросу.

Итак, ваш будущий Учитель:

1) нравится вам как человек —
личная симпатия иногда играет основную роль в вопросе мотивации к обучению, и усвоению материала, а также желанию практиковать и учиться дальше.

2) вызывает у вас восхищение как специалист —
вы понимаете, что профессиональные наработки вашего преподавателя действительно значимы и интересны для вас.

3) успешен в теме, которую преподает —
сложно представить себе тренера по бизнесу, например в теме «как управлять личными финансами и стать богатым», который приезжает на тренинг на метро. Правда? Или учительницу в школе соблазнения, которая сама не вызывает сексуального желания. Так ведь?

4) публикуется, пишет статьи, монографии, книги, цитируется в сети —
в рамках своей темы тренер должен занимать определенную нишу, которая подтверждается в его проф сообществе наличием публикацией и узнаваемостью. Поэтому не поленитесь погуглить в интернете и поискать что же написано вашим будущим преподавателем, на каких порталах размещены ссылки и/или статьи (естественно не только на личном сайте). Ознакомьтесь с материалами, если вы находите в них для себя новые мысли – значит вы на верном пути.

5) имеет фундаментальное образование в теме, которую преподает –
полученное в нашей стране (хороший ВУЗ), или за рубежом. Это очень важный момент, который сразу исключит всех профанов и любителей. Если человек действительно глубоко занимается своим предметом, рано или поздно он созреет для получения высшего (не курсы!) образования в своей теме.

Пожалуй, это основные и очень важные критерии. Если что-либо из них не стыкуется, значит, обучение вряд ли будет успешным.

Кроме этого, ваш будущий тренер:

6) имеет практические знания предмета —
именно практические, а не теория. Свою тему тренер должен не только понимать, но и «пощупать», знать изнутри, прочувствовать, набить пару шишек, выйти из сложных ситуаций, а затем уже преподавать.

7) имеет достаточный человеческий опыт –
личностный опыт должен быть разносторонним и разноплановым: увлечения, хобби, прочитанные книги, путешествия, отношения и.т.п. Если ваш Учитель слишком молод и неопытен, он не сможет донести тему в нужном эмоциональном и мотивационном ключе. У него мало для этого собственных инструментов, и нет базиса личных переживаний, на которые он может опереться, обучая в той или иной сфере. Наверно поэтому воистину хорошие тренера и преподаватели созревают не ранее, чем к 30-35 годам. Исключения – возможны 😉

И напоследок:
8) успехи учеников —
почитайте рекомендации о преподавателе, а лучше спросите или посмотрите на живых людей, прошедших обучающие программы. В их жизни должно что-то поменяться и, естественно, в лучшую сторону. Иногда перемены требуют времени, но всегда заметно, что человек начал делать в своей жизни что-либо по-новому.

4.
Стоимость обучения. Может ли хорошая программа стоит недорого? Может. Может ли плохая система стоит бешеных денег? Может. Вопрос неоднозначный. Поэтому я бы обратилась здесь к пункту номер 3, как более, с моей точки зрения, решающему.

5.
Темы (модули) обучающих программ. Я отношу это к деталям. Важным, но все же деталям. Если сама программа отвечает вашему запросу (пункт 1), если тренер соответствует трем критериям (пункт 3), то так или иначе вы получите ответ на тот вопрос, с которым вы пришли. Или же вы сможете сформулировать новые вопросы, в поисках ответов на которые и будет проходить ваше обучение.

6.
И мой последний совет – если имеете такую возможность, то обучайтесь только у гуру в теме, которая вас интересует, то есть у самых лучших! А для этого вам надо будет, как минимум, озадачиться – кто они эти люди, найти их семинары тренинги или лекции (нередко они будут проходить заграницей), прочитать их публикации или работы, как максимум, организовать себя для посещения их мероприятий. И этот процесс уже будет для вас неплохой техникой саморазвития.

Приятного и полезного вам обучения!

Куликова Ульяна
Руководитель Бизнес Школы ПРОФИ
Инструктор Украинской Федерации Йоги
www.yoga.net.ua

[contact-form-7 id='24' title='Контактная форма 1']